Veel leerlingen vinden wiskunde lastig, maar vaak ligt dit aan de manier waarop het wordt uitgelegd. In mijn bijlessen probeer ik een andere benadering te geven, zodat de stof beter aansluit bij wat de leerling al weet.

Voor de middelbare school:

• De leerling stuurt vooraf de theorie en opdrachten die moeilijk zijn.
• Tijdens de bijles werken we hier samen doorheen.
• We zoeken naar een manier van uitleg die het beste werkt voor de leerling.

Voor de basisschool:

• Ik maak gebruik van het platform Junior Einstein, dat naast rekenen ook vakken als taal, geschiedenis en verkeer aanbiedt.
• Samen maken we opdrachten en kijken we naar de beste manier om sommen op te lossen.
• De leerling kan buiten de bijles om zelfstandig extra oefeningen maken via het platform.

Een bijles duurt 50 minuten.

• Voor jongere leerlingen is er een korte pauze en eventueel een spelmoment aan het einde, afhankelijk van wat het beste werkt.
• Oudere leerlingen kunnen een dubbele bijles boeken, bijvoorbeeld ter voorbereiding op een proefwerkweek.

Heeft de leerling moeite om huiswerk op tijd af te krijgen of mist er structuur? Tijdens de sessie kijken we naar het huiswerk, plannen we samen een aanpak en kunnen vragen gesteld worden over de stof.

Inhoud van de sessie:

• Overzicht maken van het huiswerk en deadlines.
• Samen een haalbare planning opstellen.
• Tijd om zelfstandig aan het huiswerk te werken, met ruimte om vragen te stellen.

Een sessie duurt 50 minuten.

Sommige leerlingen hebben geen moeite met de inhoud van het huiswerk, maar vinden het plannen ervan lastig. In een verkorte sessie van 30 minuten stellen we samen een effectieve planning op.

Wat we doen:

• Overzicht maken van het rooster en vaste activiteiten.
• Inplannen van huiswerk en leerwerk, rekening houdend met studiewijzers.
• Vanaf de tweede sessie: evalueren of de planning werkt en aanpassen waar nodig.

Het doel is om de leerling zelfstandig te leren plannen, zodat het huiswerk op tijd af is en de voorbereiding voor toetsen beter verloopt.